"Abril" Microrrelatos

Libro digital con la recopilación de microrrelatos publicados en Proyecto LunáTICos con el tema de "Abril"

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Con SoopBook. Léelos y disfruta de la prosa poética de niños y niñas de 11 años

RECITAL POÉTICO "HisTorias que Pasan Bajo la LuNa"

 Los alumnos y alumnas de 5 y 6 de Primaria del Colegio Virgen de la Cabeza, , y su profesorado, tienen el gusto de invitarles al II Recital Poético que se celebrará el próximo 24 de Abril en el Teatro Calderón de Motril, a las 10,30 horas

En estos días hemos estado desarrollando una actividad muy interesante, y multidisciplinar. Estamos preparando nuestro II Recital Poético, que se llevará a cabo en Abril, con motivo del día internacional del libro.

Este recital es una muestra de los poemas que componemos en las clases de tercer ciclo. 

El tema elegido para esta ocasión ha sido estudiado a lo largo del trimestre (también en Proyecto Lunáticos en forma de Sonetos), aunque los poemas seleccionados están compuestos para esta ocasión.

El título del recital será:

"Historias que pasan bajo la Luna"

Y los temas elegidos sobre los que versan los poemas son:

La Luna

Los Sueños

La Fantasía

El Silencio

Tendrá lugar en el teatro Calderón, y contaremos con la interpretación de poetas motrileños consagrados y profesorado, que también recitarán poemas de creación propia. Nos acompañarán con música instrumental alumnas de nuestro cole, grandes virtuosas que ya despuntan como concertistas.

MARCAPÁGINAS FINALISTAS DEL CONCURSO

ViDas FugaCes

"Nací cuando era de noche, el día que los pájaros decidieron marcharse para vivir en un lugar mejor; nací en lo alto de un árbol, en medio de la copa más seca, que ya parecía a punto de partirse, por el fuerte viento que azotaba el lugar.
Tenía yo un color parduzco, y me sentía desprotegida entre tanta soledad.  
Amo los rayos de luna, que me amparan de los hilos del sol que me intentan quemar.
Mi padre era otra hoja, ahora yacente en el suelo, a punto de ser aplastada por aquel pedregal.
Mi madre hablaba con la tierra, para que le dejara un poquito de agua que me permitiera vivir en aquel tardío renacer de su vida.
Tenía contados los días, y sé que pronto me tendré que ir, viajando a lomos del viento, a algún lugar lejano hasta convertirme de nuevo en parte de la materia que me hizo brotar"   

 Ana Galindo

Recurso sobre escritura en PalaBras Azules 

La AleGria de ViVir

Érase una vez una amapola que siempre iba con una sonrisa en la cara, porque tenia un hermoso sentimiento:  la naturaleza se divertía,  y una flor por el día y otra por la noche crecían entre los campos salvajes, para llenar de colores todos los montes. Una luna protectora cuidaba de que amapola creciera sin ninguna lágrima, por lo que ella vivía siempre feliz y llena de dulzura.
Por eso la puedes ver moverse entre los campos de trigo, o salvaje en cualquier rinconcito, porque se siente muy, pero que muy alegre, y además ella siempre dice:

¡Lo mejor es vivir, y sobre todo hay que ser muy positivos!

  Así, la amapola siempre vivió muy feliz.

        Natalia Linares Jiménez 

JUEGO DE LAS PALABRAS BONITAS

Las diez palabras: 

Alegría Lágrima. Amapola. Sentimiento. Sonrisa. Dulzura. Luna.  Diversión. Naturaleza. Flor

CaMiNo

Foto/Poema

AnA GalinDo

Enfermos de amor



Espero curarme de ti en unos días.

Debo dejar de fumarte, de beberte, de pensarte. Es posible.

Siguiendo las prescripciones de la moral en turno.

Me receto tiempo, abstinencia, soledad.

¿Te parece bien que te quiera nada más una semana?

No es mucho, ni es poco, es bastante.

En una semana se puede reunir todas las palabras de amor

Que se han pronunciado sobre la tierra y

Se les puede prender fuego.

Te voy a calentar con esa hoguera del amor quemado.

Y también el silencio. Porque las mejores palabras de amor

Están entre dos gentes que no se dicen nada.

Hay que quemar también ese otro lenguaje lateral

Y subversivo del que ama. (Tú sabes cómo te digo que te quiero

Cuando digo: "qué calor hace", "dame agua",

"¿Sabes manejar?", "se hizo de noche"

Entre las gentes, a un lado de tus gentes y las mías,

Te he dicho "ya es tarde", y tú sabías que decía "te quiero").

Una semana más para reunir todo el amor del tiempo.

Para dártelo. Para que hagas con él lo que quieras:

Guardarlo, acariciarlo, tirarlo a la basura.

No sirve, es cierto. Sólo quiero una semana

Para entender las cosas. Porque esto es muy parecido

A estar saliendo de un manicomio para entrar a un panteón.

("Espero curarme de ti"; Jaime Sabines)



HaiKús y CreaTividad. Taller ambulante en el EABE13

Haikus leídos y escritos en el taller de haikus y origami, EABE13.

Campos de aire 
Nubes cargadas de sueños 
Llueve inquietud. 
(Ana Galindo)

Taller de haikus 

Las palabras se buscan 

Aquí las tengo

 
De luz a sombra 
Suena el papel de arroz 
Vacía la caja. 
 (José Luis Redondo)

Rojo de fuego 

Preludio de la noche 

 Atardecer. 

 (Inma Barriendos)

Papel de versos

En la cajita guardo

Palabras, sueños. 

(Ana Galindo)

Arroz de papel

Encierra los sueños

Caja cerrada

(Juan Salazar)

Se van formando

Entre los torpes dedos

Nuevas cajitas 

(José Luis Gamboa)

Tantos deseos

lleva la geografía 

hasta el EABE 

(@lolaprieto)

Crónica de Felipe Zayas:  El “taller ambulante” se convirtió en un taller programado formalmente, para el que sólo disponíamos de media hora de tiempo. Así que, tras la captatio benevolentiae  inicial, dividimos en dos grupos a los asistentes con la intención de hacer dos sesiones de un cuarto de hora. En la primera sesión cumplimos el objetivo de forma bastante satisfactoria. En la segunda, nos quedamos cortos de tiempo. Pero lo pasamos muy bien, y creo que los asistentes también. Leí varios ejemplos, tanto de autores japoneses clásicos como de haikus  compuestos en castellano (ejemplos de Antonio Machado, Octavio Paz, Mario Benedetti, Guillermo de Torre)

Montes lejanos

Refleja la pupila

De la libélula.

Las mariposas

Escoltando a las niñas

Detrás, delante

De amarillo calabaza

En el azul como sube

La luna sobre la plaza.

Oscuro, unánime,

 Sólo queda un farol

Que pide auxilio.

Cuando mis ojos 

Se cierran y se abren 

Todo ha cambiado

Y, finalmente, les propuse que compusieran haikus tomando como tema el doble acto de creación: el de la cajita con papel de arroz y el del haiku. Este es el tema de los haikus míos que llevaba como ejemplo:

Papel de arroz.

Una cajita crece

entre mis dedos.

Taller de haikus.

Las palabras se buscan,

aquí las tengo.
Felipe Zayas

.

Relatos Poéticos en revista Calaméo

Cerraron sus ojos

Relato escritos por alumnado de
colegio Virgen de la Cabeza (REVISTA CALAMEO)
y colegio Don Pedro Orós
´para proyecto LunáTICos 

Dos lenguas Rojas de Fuego

Cuando entre la Sombra

Poemas de Lidia. Los Sueños

Mis Trabajos De Sexto

POEMA DE LOS SUEÑOS
Si el sueño fuera tu reflejo
Sólo pensaría en tus lindos ojos
No quiero llenar este silencio
Quiero que seas un misterio.
Donde te veo, no te siento
Sólo pasa el callado tiempo
Contigo hablo en los sueños
Y no te siento en el pensamiento.
Empecé a pensar y a pensar
Hasta que mi mente te dejó de hablar
Luego, supe que no era real
y que tu mirada me quiso engañar.

/ Lidia Márquez /

Tiene 11 años, y está en Sexto B

La EsperanZa de la ViDa

Hace mucho, mucho tiempo, en un pueblo muy pobre y con mucha tristeza, vivía un muchacho delgado y debilucho.

Se alojaba en una habitación celeste como el mar, y sucia como su infancia: Hace...... 13 años fue cuándo pasó lo ocurrido: yo tenía 2 años.

Mi padre era empresario y mi madre profesora; éramos una familia que estaba orgullosa de su vida. Hasta 1939, justo el día que nació mi hermano pequeño, empezó la segunda guerra mundial. Nos tuvimos que mudar y para colmo mi hermano murió por una bomba de gas, ¡pobrecito, sólo estuvo vivo 10 horas! y esas 10 horas supe que era una dulzura.

Llegamos a Haití, un país muy pobre donde ahora todavía me alojo. Bueno la guerra también estaba allí, y destrozó todo lo que se llevaba por delante.

Se llevaron a mis padres, y desde aquel entonces no sé nada de ellos. Permanecí vivo con sólo 3 años, todavía no sé como lo conseguí, pero lo hice. Me adoptaron una familia muy honrada a los 5 años pero a los 10 me abandonaron por falta de dinero.Me fuí a un orfanato hasta los 13 años, desde ahí estoy tirado en la calle, sin familia, sin amistad, ni hogar, ni gracias....

Pero lo peor de todo es que tengo la esperanza de que alguna vez vengan mis padres a recogerme.

/ Paula Gómez /

Tiene 11 años y está en Sexto B

PalaBras sin SenTido

Palabras sin sentido,

Algo que dices sin pensar,

Una palabra que al decir lo has temido,

Luego, volverás a pronunciar,

Algo un poco parecido.

 

/Paula Gómez/

Sexto B

11 años

EnaMóraTe del AiRe. Acróstico

 Pablo Jerónimo y Paula Gómez, de Motril
Juan Hurtado y Elena Chaure, de Movera.

"Enamórate del aire"

para #proyectolunáTICos

CiTas de AmoR. 14 de Febrero

Mi MenTe

Un día sin la lluvia

TERCETOS

CUANDO TU ALMA ME ALIVIA,

Y MI CORAZÓN SE DESMORONA,
ES CUANDO OIGO RUGIR LA LLUVIA

MI SUEÑO SE VIENE A PIQUE

MI CORAZÓN SE AHOGA EN LOS CHARCOS

PERO YO AÚN TENGO ESPERANZA 

AUNQUE SE ME DUERME EL ALMA, SÓLO AL PENSAR EN TÍ

SIENTO QUE CUANDO LLUEVE ME BESAS

Y AÚN BUSCO EL FALLO QUE COMETÍ.

ESTOY ENAMORADO DE TU SONRISA EN SECRETO

A TODAS HORAS TE  PIENSO, AUNQUE NO LO SEPAS

SI TE ALEJAS ME QUEDO CON EL CORAZÓN MUERTO

BAJO ESTA LLUVIA NECESITO UNA RAZÓN, 

PARA CONTINUAR ESTE AMOR

QUE VIVE SIN UNA EXPLICACIÓN

PORQUE YO SIEMPRE HE ESTADO AHÍ,

Y TÚ EN LA DISTANCIA TE APARTAS

 YO PASO LOS DÍAS SIN TI.

CUANDO TU ALMA ME ALIVIA

Y  MI CORAZÓN SE DESMORONA

¡... ES CUANDO OIGO RUGIR LA LLUVIA!


 Poema  colaborativo compuesto por Aarón Lorente, Andrea Palacio, Jaime González, Mario Ferreruela, Paula García 

Sexto de Primaria

Cambio Penas Por Sonrisas. SoneTo

 

Poema elaborado con Pictogramas

Mil penas hay en la vida,

pero millones de sonrisas,

cambiar lágrimas por risas,

encontrar en la noche la salida.

Los deseos vuelan como la brisa,

pensamientos que se asoman en la cabeza,

forman nubes grises de tristeza,

los llantos se evaporan más deprisa

Por muy grande que sea una certeza,

el corazón siempre puede con todo,

y cambia el vacío por riqueza.

La mejor aliada, la simpatía,

y para ello, lo mejor un buen amigo,

que te ayude a seguir la melodía.

Soneto elaborado por   María José López-Cuervo, María García y Rubén Lupión   

Ilustración de Elena Lishanskaya

ReciTal de PoeSía: Motril Lírico "Versos para el invierno"

Queridas familias y amigos/as:

El próximo viernes, 1 de febrero, en el Teatro Calderón de la Barca de Motril, a las 8 de la tarde, tendrá lugar el primer RECITAL POÉTICO que organiza el grupo de poetas motrileños después de algunas décadas.

Como veis  se está produciendo un despertar de las actividades culturales en nuestra Comarca que necesita el apoyo de todos, y que así sepamos transmitirlas a nuestros hijos y a nuestros alumnos.

La entrada es libre, y nos gustaría contar con vuestra presencia

Un abrazo,

Ana Galindo

CARTEL

COLLAGE DE FOTOS DEL RECITAL

FOTO MONJATE "Versos para el Invierno"

La Grulla y la BrújuLa MágiCa /CuenTo por la Paz

CuenTa la leyenDa que, hace muchos años, nuestro planeta se deshabitó debido a un gran terremoto mundial, pero en el fondo de una gran cueva, una grulla refugiada se había salvado junto a su único huevo que quedó intacto. Estaba muy asustada cuando salió de la cueva y no oía nada en el campo: ni los cantos de los pájaros... ni el llanto de algún animal... ni tan sólo el movimiento de los árboles con el viento. Decidió quedarse sentada en el campo, esperando el nacimiento de su único descendiente.

Unas horas después, la pequeña grulla salió del cascarón, y se quedó perpleja al ver el campo tan silencioso... así no se lo había imaginado. Su madre le explicó todo lo que había ocurrido, y que ellas eran las únicas que se habían salvado.

PasaRon los aÑos, y la pequeña grulla de color azul oscuro, decidió salir a investigar tras la muerte de su querida madre. Tras largos días de camino, encontró en la orilla del mar una preciosa brújula de oro, y cuando la abrió, quedó totalmente sorprendida al observar que la brújula no indicaba el Norte o el Sur, sino que en un extremo estaba escrito Paz, y en el otro, Guerra, y no había flecha. La grulla quedó desconcertada, ¿para que serviría aquello?

Todo se aclaró en su mente cuando, al tocar en el interior del objeto la palabra Guerra, se trasladó en el tiempo a todos los momentos que había habido en el mundo en los que la guerra lo había destruido por completo, y a todos los momentos tristes que habían ocurrido antes de su nacimiento. Pasó lo mismo cuando tocó con sus plumas la palabra Paz, pero esta vez, mientras observaba sonriendo todas las buenas acciones realizadas en la Tierra, halló a una pequeña niña que había quedado atrapada en el tiempo. Supuso que esa brújula la había encontrado aquella niña japonesa. Se acercó a ella, y observó atentamente lo que hacía... ¡estaba cogiendo papeles de colores, y haciendo pequeñas grullas!

EntonCes, la niÑa le contó que deseaba que el mundo se recuperara, y si lograban hacer mil grullas como aquellas, podían pedir un deseo, ¡salvar el mundo! Después de mucho esfuerzo, lo consiguieron, y la niña y la grulla pidieron al unísono el deseo. Después, como por arte de magia, el planeta se había vuelto normal, como siempre, y desde entonces, en la Tierra hubo Paz, gracias a una pequeña niña y una brújula mágica, y una grulla, que fue el animal de la Paz y la esperanza.

/JuLia GarcÍa AguiLar/ Alumna de 6º curso

Este cuento está elaborado con relación a la celebración del Día Escolar de la Paz, en el que hemos trabajado en clase "La historia de las Grullas de Sadako Sasaki", una niña japonesa víctima de la bomba atómica arrojada sobre Hirosima. Si quieres puedes saber más de esta actividad en nuestro blog de clase El Sexto Nivel

Excusas

Llegué a clase una hora y cuarto tarde, así que la maestra, me miró con una cara de enfado. Yo pensé que me iba a castigar y me iba a escribir una nota para mis padres, pero de pronto, se me ocurrió una idea, ¡tenía que inventarme una excusa!
Se me ocurrió que.... yo iba con mi padre y mis dos hermanas en el coche camino del colegio, cuando de pronto una nave extraterrestre se pegó al techo del coche como un pulpo. Nosotros escuchamos el el ruido y mi padre se asustó tanto, que paró a ver que era. Nos bajamos del coche y vimos la nave. De ella salió un extraterrestre y nos convirtió en seres minúsculos y nos metió en un saco. Nosotros gritábamos, pero al momento escuchamos....
 - Volvemos a Marte en 5....4....3.....2.....1..... 
Sentimos que flotábamos en el aire y al momento, nos sacaron del saco y vimos que estábamos en la nave extraterrestre. Mi padre, vio el rayo con el que nos encogieron y yo vi otro, que ponía "Utilizar solo para emergencias" y se llamaba "Rayo gigantineitor" Pensamos, que si lo cogíamos y nos disparábamos con él podríamos volver a nuestro tamaño, y así fue. Los dos extraterrestres eran de gelatina, así, que pusimos la calefacción y se derritieron, y así pudimos escapar.
Al llegar a clase no se si la maestra se lo creyó, pero, la verdad es que la excusa no era muy creíble.

PauLa García

Cuando llegué al colegio me di cuenta de que llegaba dos clases tarde. La profesora, muy enfadada, me miró y me preguntó ¿porqué llegas tarde? Así que, rápidamente, me inventé una excusa: 

- He llegado tarde porque de camino al colegio vi una planta muy bonita. Me acerqué a ella para verla mejor, pero entonces se hizo gigantesca y monstruosa.Pensé en salir corriendo, pero no dudé en coger las tijeras y clavárselas- 

Y la maestra me dijo:

-La has liado ¡pero bien! porque hoy nos han traído una planta de un laboratorio astrofísico de U.S.A.

Andrés Correa Laksir

Están en Sexto B y tienen 11 años

[ Historias laboradas con el juego para escribir textos "Excusas"]

La Luna. CuarTeTos

La luna, hermosa y bella,

con su luz y su resplandor

deja una luminosa huella

y su reflejo al pescador.

Del cielo es la guardiana

con su manto brillante.

al ser tan blanca y lejana  

redonda y elegante.

El poeta se inspira en ella

el feroz lobo le saluda

Iluminada por una estrella

se les presenta desnuda

Su forma siempre varía;

a veces parece una cuna,

otras parece vacía,

...pero es la misma luna

Poema La Luna 

de María Rodríguez (6º A) y Nuria Ligero (6º B) 

on PhotoPeach

(Esta actividad corresponde a una experiencia que llevamos a cabo con otros alumnos/as del centro sobre APADRINAMIENTO TIC)

DesierTo en los SueÑos

Sueño con las nubes acariciando mi pelo, 

Sueño con la lluvia rozándome los pies, 

Sueño que el el cielo está en el suelo. 

Me despierto en el desierto, 

Pensando que volvería a por mí, 

Pero me encontré que todo el amor había muerto.

 Paula Garrido
Tiene 11 años y está en Sexto B

http://elblogdepaulag.blogspot.com.es/

 Enlace al blog de lunáTICos, el blog en el que trabajamos con los niños de Movera: http://ecosdemarea.blogspot.com.es/

Trabajo en tercetos inspirado en Canciones del Mundo "Desierto Rosa" por Sting y Cheb Mami (Argelia)

TerceTos EncanDenaDos

Oscuro poema, nave sin rumbo,

en mis manos navega entre lamentos,

derriba con versos impávidos muros.

Imágenes claras, blancos espejos

de estrellas, poblando risas de niña

en  los días  azules de mis recuerdos.

 

Noches serenas, besos de briznas

inocentes recreos que saben a sal

de sueños dorados en cálidas islas.

Correr a tu abrazo, volver a jugar

en noches enteras de lunas de patio,

con luces serenas de nubes y mar.

Vente de nuevo con las flores del campo 

dame tu mano, salgamos al sol,

y deja que el cielo obre el milagro.

/AnA GalinDo/

Ilustradora Nakaji-Marie.

Apadrinamiento Lector: Junt@s Leemos. Comienzo

La frecuencia de los encuentros es quincenal.

Cada pareja ha firmado un contrato en el que cada miembro se compromete a diferentes cosas:

• lo padrinos y madrinas esforzarse en leer y tratar a su apadrinado lo mejor posible,
• y los ahijados/as a escuchar con respeto y atención a su padrino o madrina.

Profesorado implicado:

• Es muy importante la cuidadosa planificación de las actividades, la preparación de la actividad por parte de los niñ@s tutores (planificación, organización, reflexión de las características de los apadrinados, búsqueda de materiales, lectura expresiva, …),
• Reflexión posterior de la actividad realizada y por supuesto no se deber olvidar las felicitaciones por el esfuerzo, el trabajo bien hecho y los buenos resultados.

En la primera sesión, las maestras modelan para las dos clases

Fase inicial. Objetivos:

• En las primeras sesiones el objetivo prioritario es el conocimiento mutuo.
• Generar confianza entre los alumnos mayores y pequeños que hasta ese momento no se conocían en la mayoría de los casos.
• Buscar lecturas adecuadas para los pequeños, libros infantiles en la biblioteca.
• Disfrutar junt@s de la lectura.   
  
  

  

  Encuentro con la lectura en el patio

  
  

DisTancia

El baRco se alejaba cada vez más del muelle
y fue entonces cuando con paVor
reparó
en que ella,
su esTrella,
no eras más que un pequeño punto
que apeNas
recordaBa. 

/AnA GaliNdo/

Los SueÑos /CuarteTos/

Cuando la niebla está en aquel balcón

algo en mi estrella comienza a soñar 

el brillo de las almas que al azar 

en aquel pensamiento te aparto a un lado 

Sueño que tú seas mi único mar 

que a pesar de ese ruido me esperes 

quiero que estas mil noches no me sueltes 

toda esa ilusión que puedas soltar 

Paso las horas pensando, 

silbando al viento la misma canción 

porque el tiempo que vale 

lo marca el latido de mi corazón 

Quiero que te fijes en mi ojos 

y que no digas nada más 

quiero que esta noche sueltes 

toda esa alegría que no puedes guardar 

Deja que tus sueños sean olas que se van

 libres como el viento en mitad del mar 

creo que la vida es un tesoro sin igual 

de los buenos tiempo siempre quiero más 

Soy como agua del río 

y como el camino me dejo llevar 

porque aprendí de la vida 

por todo lo malo algo bueno te da.

Carlos Maldonado 

Está en SexTo de Primaria. Tiene once años.